CHARLA DEBATE SOBRE LOS PARAÍSOS FISCALES

El pasado 20 de Abril el Departamento de Economía junto con el de Filosofía  organizó una conferencia sobre los Paraísos Fiscales para los alumnos del Nocturno de Nuestro centro. El Ponente invitado fué D. Eugenio Aranda Cadenas, Ex-Director de Bankia en Adra.

En la charla participaron también la profesora de Filosofía Dña. Julia Herrera con una intervención sobre la ética de los negocios y D. Joaquín Prados interviniendo sobre el funcionamiento de  nuestro sistema económico.

La charla tuvo una duración de una media hora, dando después  paso a un fluido debate de hora y media donde los alumnos estuvieron muy  interesados por este tema de actualidad.

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Ejercicio con hoja de cálculo para determinar las cuotas a pagar de un préstamo

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Nómina básica y Sencilla para trabajar con los alumnos de los distintos ciclos formativos. José Sánchez Sánchez

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PHRASAL VERBS RELATED TO MONEY

This is the url you need to follow so as to do the activities related to money. Remember you need to know the phrasal verbs which have been practised in class.


https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/phrasal_verbs_related_to_money/phrasal-verbs-money/7597



At the end you will be able to self check your activities using the keys.

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El Crack del 29. 1º Bachillerato. (Paco Fernández)

Hemos presentado un documental de 15 minutos sobre el Crack de la Bolsa de 1929 . Tras visualizarlo, tenéis que analizar el texto de Groucho Marx  así como el gráfico de la bolsa que presentamos.

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El blog del Euribor

El blog del Euribor.

 http://www.euribor.com.es/

Se trata de un blog sobre economía del diario económico “Cinco Días”, en él encontramos la información de cotización del Euribor así como interesantes artículos diarios sobre la economía actual, tanto nacional como internacional. Al finalizar la semana, este artículo diario se titula: “La semana en los mercados” y en él se analizan las condiciones que han marcado los mercados bursátiles durante toda la semana anterior.

Considero de gran utilidad este blog pues además de los artículos, que pueden resultar espesos o difíciles de comprender algunas veces, encontramos una magnífica herramienta para entender qué es el Euribor y obtener de manera muy sencilla su evolución en el tiempo, ya que contiene históricos interactivos donde poder comparar la evolución de este índice.

El Euribor es el índice de interés de referencia para la gran mayoría de hipotecas, es decir, para la gran mayoría de españoles este es el índice que marca el diferencial de interés que debemos pagar mensualmente al liquidar la amortización de nuestra hipoteca.

Además, en el blog encontramos herramientas muy útiles como los simuladores de hipotecas.

Trabajo a proponer al alumnado: (4º ESO. Informática)

Propondré realizar una hoja de cálculo de amortización de hipotecas, similar a las que podemos encontrar en blogs como “El blog del Euribor”. Para ello introduciré al alumnado en los términos económicos básicos para ello:

 Capital inicial.

 Capital de amortización y capital de interés a amortizar mensualmente.

 Periodo de amortización del préstamo y número de cuotas anuales.

 Tipo de interés de referencia: en este caso nos referiremos al Euribor, índice variable con revisión anual.

 Revisión del tipo de interés.

Asimismo se introducirá al alumnado en términos relacionados con las hipotecas como los diferentes tipos de cláusulas (techo, suelo) o las diferentes referencias de tipos de interés (tipos fijos y variables).

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VISITA AL CADE-ADRA

      Los alumnos de 3º de ESO E, acompañados por su profesora de matemáticas Milagros y su profesor de plástica Alfonso, visitaron las instalaciones del CADE (centro de apoyo al desarrollo empresarial) en el polígono de la azucarera de Adra.

     Después de un paseo y un desayuno, a la llegada al centro nos recibió Jorge, técnico del CADE,con una amplia sonrisa y dispuesto a mostrarnos una proyección sobre el papel que desempeñan este tipo de centros y el apoyo que prestan a distintas empresas de la zona, sobre todo a ayudar a nuevos emprendedores a impulsar su idea y consolidar su negocio.

    Posteriormente, visitamos las diferentes estancias del centro y Jorge nos explicó el uso que se hacía de ellas y su funcionamiento: despachos, salas de reuniones,...

despachos

sala de accionistas

Al final, los alumnos pasearon por los exteriores del centro y
además, de recordar el pasado histórico de la fábrica azucarera, aprendieron a valorar el patrimonio de su ciudad.







La visita fue bastante interesante y los alumnos se portaron genial.

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La importancia del ahorro

Los alumnos visualizan esta animación y realizan un debate sobre la importancia del ahorro. Después, deben poner por escrito sus hábitos de ahorro con el dinero que les dan sus padres, y reflexionar sobre este tema de una manera crítica y constructiva.

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VISITA EMPRESAS DE LA ZONA. 1º BACHILLERATO

El Departamento de Economía de nuestro centro organizó una visita a empresas de nuestro entorno, Estuvimos en Laujar los días 8  y 10 con alumnos/as de primero de bachillerato  (diurno) y con

 bachillerato  semipresencial  (nocturno) - 75 alumnos/as y 4 profesores-.

Visitamos distintas empresas de la zona como la fábrica de mantecados, una bodega de vinos, la fábrica de embutidos, una almazara,.. también hicimos una pequeña ruta por un sendero que atraviesa el pueblo de Fondón por su cara sur y una visita guiada por el casco histórico que nos hizo nuestro amigo Sergio, Vimos una antigua casa palaciega ahora convertida en centro de interpretación, con su huerto -muy mimado por Ramón, un activo nonagenario-. 

                  

Todo salió genial, los alumnos y alumnas de bachillerato conocieron de primera mano el funcionamiento y la problemática de las pequeñas y medianas empresas de nuestra zona además de que fueron sin duda unos estupendos días de convivencia. 

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INGLÉS 4º ESO

Tras visualizar el video realiza las siguientes actividades:

-1. Busca en el diccionario el significado de los siguientes términos:
INCOME, WEALTH, EMPLOYEE, EMPLOYER, INVESTOR, SELF-EMPLOYED, OWN, TAX, EXPENSE, PURCHASE, MORTGAGE, LOSS, DEBT, BUDGET, SAVINGS, STOCKS, BONDS, REAL STATE, ETFs, IRA, ASSETS

 -2. Traduce al español las frases que aparecen en el vídeo y realiza un breve comentario de algunas de ellas (en inglés) para preparar el debate que realizaremos en clase:
- If you do not know how to care for money, money will stay away from you
- It's not your salary that makes you rich, it's your spending habits
- Do not save what is left after spending, but spend what is left after saving
- A penny saved is a penny earned
-The rich invest their money and spend what is left. The poor spend their money and invest what is left
- When you are young, work to learn, not to earn

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Tú tienes 2 vacas. Sistemas económicos explicados sencillamente

Visualiza el siguiente vídeo y realiza las siguientes actividades:

1. Haz una síntesis de todos los modelos posibles de gestión y sus características.
2. Relaciónalos con cada momentos histórico.
3. Realiza una pequeña redacción donde indiques lo positivo y negativo de cada uno de los supuestos.

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Crack del 29 - 4 ESO - MANOLO RODRÍGUEZ

Visualiza el siguiente vídeo y responde a las siguientes cuestiones:



CUESTIONES:

¿Por qué se dio el Crack del 29?
¿En qué otros sectores económicos influyó el Crack del 29? ¿En qué sentido?
¿Cómo y por qué afectó a otros continentes el Crack del 29?

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Consumo responsable

Aquí os dejo una actividad muy fácil e interesante sobre el consumo responsable. Vuestros alumnos y alumnas deberán ver este video y una vez visualizado, tendrán que responder a estas preguntas. Podríais dejarles un tiempo para que piensen las respuestas y después, las respondéis a modo de pequeño debate en clase.

Preguntas:
- ¿Qué te parece la actitud del protagonista del video?, ¿conoces a gente que actué así?
- Reflexiona sobre las consecuencias para nuestro planeta en relación al comportamiento del protagonista del video.
- ¿Podrías dar una definición de consumo responsable?

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